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粥店中心幼儿园环境创设交流活动2021-09-07 00:59

本文摘要:环境创建是幼儿教师日常工作中最重要的一个方面,如何让环境创建与幼儿发展相适应,适合幼儿的兴趣爱好、能力和自学方式,让幼儿权益、自律活动,是每一位专业的幼儿教师在实践中大大探索和思考的问题。在领导的组织下,我们四个姐妹园开展了环境创设访问活动。 每个班级以幼儿区域环境、区域活动现场、整个班级环境、主题墙、家居栏等,向各个园区展示各自特色的班级环境。各班老师从各自环境创建的设计构想、地区规划、班级特色优势、幼儿发展特征等方面向其他访问的老师们进行了详细说明。

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环境创建是幼儿教师日常工作中最重要的一个方面,如何让环境创建与幼儿发展相适应,适合幼儿的兴趣爱好、能力和自学方式,让幼儿权益、自律活动,是每一位专业的幼儿教师在实践中大大探索和思考的问题。在领导的组织下,我们四个姐妹园开展了环境创设访问活动。

每个班级以幼儿区域环境、区域活动现场、整个班级环境、主题墙、家居栏等,向各个园区展示各自特色的班级环境。各班老师从各自环境创建的设计构想、地区规划、班级特色优势、幼儿发展特征等方面向其他访问的老师们进行了详细说明。

家庭共育栏设置在教室门口,贴上幼儿一日作息时间表、每周配方、每周计划、每月重点、主题网图和保教科学知识,是家长了解教师日常工作、了解孩子日常发展的主要窗口之一。各具特色的家庭共育栏~走出教室,主题墙上呈现孩子们在主题中的自学轨迹,不用看幼儿的活动现场也能告诉孩子们最近在玩什么,玩游戏,获得的经验和茁壮的地方。幼儿园的公共角落也悄悄地发生了变化,孩子们传达的各种原创作品被老师们点缀,放在幼儿园的各个角落。

随着季节的变化,回到科学知识创造力是环创的魅力。一品一品都在教育。

如何创造环境让孩子讨厌、高兴地交谈,提高幸福的自学、全面的发展是我们执着的目标。


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